Pädagogisches Bildungsverständnis

Wenn Kinder zu uns in die KiTa St. Petrus kommen, öffnen sich für sie neue Horizonte. Nicht mehr nur die eigene Familie prägt die ersten Erfahrungen des Zusammenlebens, sondern eine ganze Gruppe von Gleichaltrigen und Erzieher/innen. Wie sich die Persönlichkeit eines Menschen entwickeln und entfalten kann , ist zentraler Aspekt unseres Bildungsverständnisses. Die pädagogische Arbeit ist entsprechend kindorientiert ausgerichtet.

Nach unserem Bildungsverständnis wird das Kind in seiner in-dividuellen Entwicklung unterstützt, damit es Erfahrungen sammelt, Fähigkeiten und Fertigkeiten erlernt und Werte verinnerlicht. Dabei darf es auch Scheitern. Wir wollen die Neugier des Kindes wecken und fördern, indem wir Impulse geben und auch empfangen. Das Kind soll sich ausprobieren dürfen, es soll Gehör finden und Trost und Sicherheit bekommen. Wir möchten das freie Denken des Kindes unterstützen und erkennen sein Mitspracherecht an, um seine Selbständigkeit zu fördern.

Als Erzieherin verstehen wir uns als Lerngestalter, Wegbegleiter und Vertrauensperson für das Kind. Mit den Eltern möchten wir eine Partnerschaft eingehen, die auf einem ständigen Austausch und gegenseitigem Vertrauen basiert, um dem Kind die best-mögliche Grundlage für seine weitere Entwicklung zu bieten.

Wir fußen unsere Arbeit auf die sieben Prinzipien des Leonardo da Vinci (nach Michael J. Gelb). Das bedeutet, dass wir die 1) Neugier der Kinder fördern, ihnen 2) erlauben Fehler zu machen und ihre eigene Erfahrungen zu sammeln, ihnen 3) Gelegenheit geben, die Welt mit allen Sinnen zu begreifen, sie 4) darin unterstützen, sich auf Mehrdeutigkeiten und Unsicherheiten einzulassen, 5) Kunst und Wissenschaft im Kitaalltag miteinander verbinden, sie sich in 6) gesunder Ernährung und Körperlicher Fitness üben lassen und 7) ihr von Natur aus gegebenes vernetztes Denken erhalten und sie ihre Verbundenheit mit der Welt spüren lassen.

Nachhaltigkeit wird nicht nur thematisch in unseren Modulen verankert, sondern außerdem fest in unseren Alltagsstrukturen integriert. Dafür orientieren wir uns an eigenen Qualitätskriterien. Wir verwenden möglichst plastikfreie (Natur-)Materialien, üben uns in Recycling und Upcycling, kaufen bewusst, regional und saisonal ein, arbeiten mit regionalen Partnern zusammen, verwenden alternative Verpackungen und pflegen und reparieren unser Mobiliar.

Dabei verstehen wir uns als authentische Vorbilder für die Kinder und möchten das Thema transparent in unserer Elternarbeit etablieren.

Ernährung als Lebensgrundlage ist ein tragender Bestandteil unserer Pädagogik. Wir setzen auf die Qualität der hauseigenen Küche mit einer Vielfalt an Lebensmitteln, Ausgewogenheit der Nährstoffe und einer kindegerechten Zubereitung. Tischkultur, gesunde Ernährung, aber auch Körperpflege sind feste Bestand-teile unseres Kitaalltags. Mit Projektwochen möchten wir die Kinder für die unterschiedlichen Aspekte der Ernährung begeistern und sensibilisieren. Dabei verknüpfen wir den pädagogischen Schwerpunkt der Ernährung mit dem der Nachhaltigkeit (s.o.).